教師又要漲工資了，這兩種人拿不到？

　　隨著公共機構(gòu)的改革，許多熱門話題也得到了提升，教師職稱，教師工資和教師業(yè)績。 關(guān)于教師的績效問題話題逐漸升溫。

　　許多人已經(jīng)努力工作了一年，他們還要給別人一些錢。他們感到非常不合理，許多潛在因素引起了教師的爭議。

　　到了年底，教師的績效工資將得到實施，工資都希望多發(fā)一些。 在正常情況下，每所學(xué)校的績效工資分為三個等級：第一級績效工資最高，第三級績效工資最低。

　　據(jù)了解，部分的一些學(xué)校基本業(yè)績薪酬相差1500元。

　　當(dāng)然，教師的績效工資包括很多方面：管理崗位津貼，過度補貼，加班補貼，績效考核等。如果沒有管理崗位津貼，過度補貼，加班補貼，那么只能進行基本績效考核。

　　今天我們簡單來分析一下，哪些教師是拿不到績效工資？為什么？

　　第一類人：師德考核不合格

　　大家知道，很多的教師兢兢業(yè)業(yè)的、踏實的工作，但是也有部分教師觸碰了教師行業(yè)的三大紅線：有償補課、體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生、亂收費，違反教師職業(yè)道德，因此受到處分。

　　也就是說，根據(jù)績效考核辦法，這些老師沒有評先樹優(yōu)的機會，而且這部分教師的績效工資也將會受到影響。

　　第二類：不能完成本職任務(wù)

　　在網(wǎng)絡(luò)上，有的人這樣反映：有少數(shù)的教師領(lǐng)著高額的工資，卻不干活……。其實，這說明了一種現(xiàn)象：不公平的現(xiàn)象。

　　教師的本職工作就是教學(xué)，連自己的教學(xué)任務(wù)都完成不了，自然會影響到教師們的評價、教師們的考核，教師們的績效工資。

　　再一點就是，有的教師經(jīng)常的早退、遲到、曠工，根據(jù)學(xué)?？己说南嚓P(guān)辦法，這些教師的學(xué)?？己藢豢鄯?，或者被判為不合格，也會對自己的績效工資受到很大的影響。

　　績效工資的分配

　　多勞多得的績效分配方式，引起了很多教師的關(guān)注，很多地區(qū)的學(xué)校，績效工資差額10000多元，比如，有的教師不到20000元，而有的教師卻接近了30000元。

　　人比人氣死人，當(dāng)然，這部分教師除了學(xué)校的考核成績高以外，還有部分教師的學(xué)校兼職多，行政職務(wù)也多，而且還干著班主任，自然績效工資就高。

　　但是，還有一些相對不公平的地方：學(xué)校分配的任務(wù)不均衡；比如有些學(xué)校不讓小學(xué)科教師當(dāng)班主任等的。大家覺得學(xué)?？冃Э己艘约翱冃ЧべY的分配合理嗎？歡迎大家留言討論！