有這5個(gè)優(yōu)勢，考公務(wù)員更容易！

公務(wù)員考試動輒成百上千人競爭一個(gè)崗位，其競爭激烈程度可想而知。但你知道嗎？如果具備這五種身份之一，考試就有天然優(yōu)勢。

高等學(xué)歷優(yōu)勢

就全國范圍來看，公務(wù)員考試的學(xué)歷要求基本都已達(dá)本科及以上。在一些特別熱門的崗位，為了限制報(bào)考人數(shù)，招考部門還特意將學(xué)歷要求提高到研究生及其以上。但從學(xué)歷條件上來看，如果學(xué)歷比其他競爭者高，那么被錄取的幾率就會更大。并且，學(xué)歷高的考生報(bào)考時(shí)，可選擇的崗位也比一般考生多。

少數(shù)民族優(yōu)勢

我國是一個(gè)多民族國家，有55個(gè)少數(shù)民族。為了支持民族地區(qū)發(fā)展，多個(gè)地區(qū)尤其是少數(shù)民族聚集地，少數(shù)民族考生在參加公考時(shí)，大多能享受加分政策。并且還有部分崗位，是明確規(guī)定少數(shù)民族才能報(bào)考。因此，作為少數(shù)民族考生，不僅在高考中有加分優(yōu)勢，在公考中也可能享受加分政策。

資格證書優(yōu)勢

公務(wù)員考試，不止是有學(xué)歷要求，還有些崗位對職業(yè)資格有要求。每年的公務(wù)員考試，都有很多崗位要求職業(yè)資格，比如，公檢法部門需要法律職業(yè)資格證書，教育類崗位部分需要教師資格證等。因此，在校大學(xué)生除了學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識外，也有很大必要考取一些含金量高的證書。有相關(guān)的資格證書，在報(bào)考時(shí)可選擇的崗位相對更多，也更容易通過。

基層工作經(jīng)歷

從近年的公務(wù)員招錄情況來看，除了面向應(yīng)屆畢業(yè)生招錄外，也有很大一部分是面向基層工作者。在很多崗位條件里都明確寫出，要求有基層工作經(jīng)歷。如果應(yīng)屆畢業(yè)生考公務(wù)員失利，那么還可以選擇“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“特崗教師”等途徑獲得工作機(jī)會，同時(shí)還能積累基層工作經(jīng)驗(yàn)、鍛煉工作能力。

符合加分政策

在公務(wù)員考試中，部分考生還能享受一些加分政策，如陜西省籍退役士兵、寧夏烈士配偶及子女等。

以上幾類考生在公務(wù)員考試中相對來說有優(yōu)勢，更容易考上編制。如果沒有以上優(yōu)勢的考生，也可以通過提高學(xué)歷、服務(wù)基層等途徑來提高自己的競爭力?？傊挥懈冻隽吮葎e人更多的努力才能收獲成功。

行測指導(dǎo)：資料分析提速策略

對于大多數(shù)考生而言，資料分析有三大難題：找不到數(shù)據(jù);列不出式子;計(jì)算不出來。長期以來，眾多考生面對資料分析中的“三座大山”一直束手無策，從而導(dǎo)致做題速度下降。事實(shí)上，只要我們掌握正確的做題方法，一定可以提高做題速度并在行測考試中拿到滿意的分?jǐn)?shù)。下面我們就帶領(lǐng)各位考生一起來學(xué)習(xí)一下資料分析應(yīng)該如何提速。

(一)提升材料閱讀方法，迅速定位數(shù)據(jù)。

在資料分析中我們常見的材料有三種，分別為文字型、表格型、圖形類(柱形、餅型、折線形和網(wǎng)格狀)，每一種材料都有自身的特點(diǎn)，因而要掌握不同材料的閱讀方式，達(dá)到快速尋找數(shù)據(jù)的目的。

1. 文字型

資料分析中較難、較復(fù)雜的材料，其數(shù)據(jù)具有一定的“隱蔽性”，眾多數(shù)據(jù)都隱藏包容在一段陳述中，需要考生從中將需要的數(shù)據(jù)逐一找出，并能在較短時(shí)間內(nèi)迅速把握文字間關(guān)系。對于文字型材料，我們可以利用關(guān)鍵詞定位法來提升閱讀速度。

第一步，確定材料基本結(jié)構(gòu)，把材料中的所有關(guān)鍵名詞圈出;第二步，解讀題干，根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位材料相關(guān)位置，并找出題干中的核心考點(diǎn)，并注意單位和年份;第三步，每個(gè)小題集中查找所需數(shù)據(jù)，根據(jù)核心考點(diǎn)列式計(jì)算。

2. 表格型

較為直觀，數(shù)據(jù)相對好找，但題目涉及數(shù)據(jù)較多，且數(shù)據(jù)較大，往往需大量計(jì)算。表格閱讀分三步：第一步，讀表頭，了解表格內(nèi)容;第二步，閱讀橫縱標(biāo)目，知道橫縱標(biāo)目代表的含義，表格中的數(shù)據(jù)不讀;第三步，讀題目，注意題目的單位和年份問題。

3. 圖形類

直觀形象，數(shù)據(jù)一目了然;主要包括柱形圖、折線圖和餅狀圖三種材料類型。柱形高低能代表具體數(shù)量的大小;折線圖顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢，既可以代表具體數(shù)量也可以反映對象的變化情況;餅狀圖用扇形的面積表示部分在總體中所占的百分比。

第一步，讀圖題，了解圖像內(nèi)容;第二步，閱讀橫縱坐標(biāo)，知道橫縱坐標(biāo)代表的含義;第三步，閱讀圖例，并注意單位和年份問題。

(二)提升分析題干的速度

題干往往是我們思維的起點(diǎn)也是我們思維的終點(diǎn)，因此正確分析題干是我們邁出成功的第一步。題干在分析是首先要關(guān)注題干中的時(shí)間是否與材料中所給時(shí)間一致，其次抓題干中所涉及的關(guān)鍵名詞，包括這些名詞的限制條件，抓關(guān)鍵名詞主要是為了返回原文進(jìn)行定位，從而快速找到數(shù)據(jù)，最后我們需要分析出題干中的核心考點(diǎn)，考點(diǎn)明確公式才能用對。

(三)提升列式速度，熟記四大考點(diǎn)相關(guān)公式

資料分析有四個(gè)非常重要的概念，分別是增長、比重、倍數(shù)和平均量，要求考生對于資料分析的?？几拍詈凸绞煊浻谛摹Ｏ旅婢桶堰@四大概念所涉及的核心考點(diǎn)為廣大考生總結(jié)一下。

1. 增長：普通增長包括增長量、增長率與其導(dǎo)出公式;特殊增長包括年均增長量和年均增長率、隔年增長率、拉動增長以及貢獻(xiàn)率。

2. 比重：三大基本公式;基期比重的計(jì)算;判斷比重的變化以及計(jì)算比重的變化。

3. 平均量：基本定義式;基期平均量，平均量的變化量以及平均量的增長量。

4. 倍數(shù)：兩種提問方式;基期比重的計(jì)算;倍數(shù)和增長率的關(guān)系;倍數(shù)與番數(shù)的關(guān)系。

(四)提升計(jì)算速度，根據(jù)列式形式選擇合適方法

資料分析的重頭戲就是計(jì)算，它主要考查考生對于數(shù)據(jù)的估算能力。大家要根據(jù)列式形式和特點(diǎn)選取合適的估算方法，才能快準(zhǔn)狠地估算出正確答案。

1. 尾數(shù)法：單純加減運(yùn)算。

2. 首數(shù)法：一步除法。

3. 特征數(shù)字法：含有可轉(zhuǎn)化的百分?jǐn)?shù)。

4. 有效數(shù)字法：加減混合運(yùn)算。

5. 錯(cuò)位加減法：復(fù)雜計(jì)算。

當(dāng)然對于一些較為復(fù)雜的列式我們應(yīng)該靈活操作，不能把思維固化，應(yīng)該能夠結(jié)合所給出的數(shù)據(jù)及形式正確選擇合適的方法，從而提高計(jì)算的速度。

考生要想提高資料分析的解題速度，必須通過大量題目鞏固自己查找、列式、計(jì)算的能力后，并將這些能力加以綜合，便可快速、準(zhǔn)確得出答案?？忌谧鲱}過程中要沉著冷靜，就能夠真正的提升做題速度，從而提高資料分析的得分。