教育知識(shí)太難記？17條記憶口訣解救你！背過(guò)就有分~

　　都說(shuō)教育知識(shí)太難記，只是你還沒(méi)有找到記憶訣竅罷了。

　　課代表今天送你17條記憶口訣，畫(huà)風(fēng)清奇（比如“嘮嗑技巧”、“木桿釣活鯽魚(yú)”），輕松好記，能瞬間改變你對(duì)教育知識(shí)難度的誤解！

　　為了讓大家便于理解，課代表已將與記憶口訣關(guān)聯(lián)的重點(diǎn)字標(biāo)紅了哦~馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！

　　前方高能預(yù)警

　　一大波高分干貨來(lái)襲

　　請(qǐng)做好轉(zhuǎn)發(fā)收藏準(zhǔn)備

　　01古代教育的特征

　?。?）強(qiáng)烈的階級(jí)性和等級(jí)性

　　（2）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離

　?。?）教育內(nèi)容形式單一

　　（4）身份地位的象征性

　?。?）教育方法是崇尚書(shū)本，要求學(xué)生死記硬背

　?。?）教育組織形式是個(gè)別教學(xué)

　　記憶口訣：等升內(nèi)地房租

　　02 近現(xiàn)代教育的變化和表現(xiàn)

　　（1）國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起

　?。?）初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施

　?。?）教育的世俗化

　?。?）重視教育立法，以法治教

　　記憶口訣：公歷十一

　　03 政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約體現(xiàn)

　?。?）決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　?。?）決定受教育的權(quán)利

　　（3）決定教育的目的

　　記憶口訣:零售木頭

　　04 教育的政治功能有哪些？

　　（1）教育能為政治、經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才

　　（2）教育可以促進(jìn)政治民主

　?。?）教育通過(guò)傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)

　　記憶口訣：人民私欲

　　05 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)

　?。?）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度

　?。?）生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

　?。?）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段

　　記憶口訣:內(nèi)人解手龜速

　　06 教育的經(jīng)濟(jì)功能都有哪些？

　?。?）教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑

　?。?）教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式

　　（3）教育進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)重要手段

　　記憶口訣：嘮嗑技巧

　　07 學(xué)習(xí)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

　?。?）學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)

　?。?）學(xué)校教育是通過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好

　　（3）學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素

　　記憶口訣：母雞組團(tuán)鉆孔

　　08 貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求

　　（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　?。?）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力

　?。?）讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

　?。?）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

　　記憶口訣：一頭豬動(dòng)手把農(nóng)民毒死了

　　09 學(xué)校教育的獨(dú)特功能

　?。?）學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范

　?。?）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

　?。?）學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

　　（4）學(xué)校具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

　　記憶口訣：歸家寄腌菜

　　10 教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律

　?。?）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

　?。?）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　（3）掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合（教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一）

　?。?）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體相結(jié)合

　　記憶口訣：教師直接兩巴掌

　　11 貫徹理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的基本要求

　　（1）書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際

　?。?）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

　　（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系

　?。?）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

　　記憶口訣：易建聯(lián)在鄉(xiāng)下訓(xùn)練運(yùn)球技能

　　12 如何組織和培養(yǎng)班集體？

　?。?）制定共同的奮斗目標(biāo)

　?。?）選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部

　?。?）建立嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律

　　（4）形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)

　?。?）組織形式多樣的教育活動(dòng)

　　記憶口訣：木桿釣活鯽魚(yú)

　　13 貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求

　　（1）講明道理，疏導(dǎo)思想

　　（2）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘

　　（3）以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育

　　記憶口訣：手表因?yàn)楹苷?，所以被盜了

　　14 貫徹長(zhǎng)善救失德育原則的基本要求

　?。?）要“一分為二”地看待學(xué)生

　　（2）發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行自我教育

　　記憶口訣：一個(gè)人發(fā)自肺腑

　　15 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

　　（1）強(qiáng)烈的示范性

　?。?）獨(dú)特的再創(chuàng)造性

　　（3）勞動(dòng)的復(fù)雜性

　?。?）空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性

　?。?）勞動(dòng)效果的隱含性

　　記憶口訣：十創(chuàng)富，廣聯(lián)姻

　　16 簡(jiǎn)述終身教育的特點(diǎn)

　　（1）終身性

　?。?）全民性

　　（3）廣泛性

　?。?）靈活性和實(shí)用性

　　記憶口訣：全種靈光石

　　17 簡(jiǎn)述貫徹鞏固性原則的基本要求

　?。?）在理解的基礎(chǔ)上鞏固

　　（2）重視組織的各種復(fù)習(xí)

　?。?）該擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固

　　記憶口訣：該李組長(zhǎng)了

　　讓我們互相監(jiān)督、共同進(jìn)步！

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