行業(yè)發(fā)展

官方規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：
①進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
②從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
③按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假：
④對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;
⑤參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
總結(jié)起來(lái)，包括教學(xué)的權(quán)利、研究交流的權(quán)利、言論自由權(quán)、休息休假權(quán)、民主管理權(quán)、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)、建議權(quán)、獲得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)等等。這些權(quán)利都體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重和體恤，同時(shí)又兼顧了教師發(fā)展空間的拓展

法定待遇
可以根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，但實(shí)際是待遇會(huì)根據(jù)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)及待遇情況而調(diào)整

實(shí)際待遇
自2003年起全國(guó)人大多次提交改革方案，提高教師待遇，嚴(yán)格教師錄用制度。而如今在一些大中城市，教師收入已經(jīng)逐步超過白領(lǐng)。
2013年，教師的收入由基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。
①基本工資——按照教師資格定(隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng))：小學(xué)教師2000元，初中教師2300元，高中教師2500元，大專教師2800元，大學(xué)教師3000元。
②教齡工資(含工齡)——每年30元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行不僅是對(duì)老教師的照顧，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定。
③課時(shí)工資——課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，這不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。
④績(jī)效工資——學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力都有希望。主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。
⑤特優(yōu)津貼——全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師享有，無(wú)名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，像領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼和領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。針對(duì)那些在教育教學(xué)工作中有很好推廣效果的特殊研究成果和對(duì)一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說是以國(guó)家及省級(jí)、地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬。

據(jù)調(diào)查顯示，教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當(dāng)重的分量。就“如果同時(shí)有做教師和企業(yè)職員的機(jī)會(huì)，你會(huì)如何選擇”這一問題，52.6%的被調(diào)查者選擇到學(xué)校做教師。
的確，教師正在受到越來(lái)越多的關(guān)注，成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。僅南京六城區(qū)一年教師招聘考試報(bào)名人數(shù)就突破7000人，錄取比例達(dá)到18：1，沈陽(yáng)則高達(dá)21：1。緣由在于教師職業(yè)一向被認(rèn)為是個(gè)鐵飯碗。隨著績(jī)效改革，教師飯碗的含“金”量更高了。